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Especialidade de Sistema respiratório: aprendendo a pesquisar

maio16

O sistema respiratório é principalmente responsável por realizar a troca gasosa entre o oxigênio e o gás carbônico para o nosso corpo. O ar que respiramos é vital, ou seja, sem ele nós morreremos em minutos.

No estudo desta especialidade, você vai aprender sobre os componentes do sistema respiratório e suas funções, como ocorre a respiração e a troca gasosa, a frequência respiratória normal, algumas doenças respiratórias importantes e sobre tabagismo e qualidade do ar.

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Quais são as estruturas que formam o sistema respiratório? Ilustrar e descrever as principais funções de cada uma.
  2. Os pulmões direito e esquerdo são iguais? Qual a diferença anatômica entre eles?
  3. Quais são os 2 principais gases do nosso organismo? O que é troca gasosa? Descrever as vias condutoras do ar até o momento da troca gasosa.
  4. O que é alvéolo e qual a sua função? Através de desenhos ou figuras, ilustrar um alvéolo demonstrando o momento da troca gasosa.
  5. Qual a principal função das células ciliadas, com cílios móveis?
  6. Qual a relação entre respiração celular e a respiração pulmonar?
  7. Explicar como os sistemas circulatório e respiratório estão intimamente ligados.
  8. Qual a importância da hemoglobina e do ferro para a oxigenação do organismo?
  9. Descrever em detalhes os movimentos de inspiração e expiração. Qual a importância do músculo diafragma para estes movimentos?
  10. Qual órgão do sistema nervoso central controla a respiração? Por quê?
  11. Qual é a frequência respiratória normal dos seguintes:
    • Recém-nascidos
    • Crianças
    • Adultos
  12. Definir os seguintes termos sobre alterações respiratórias:
    • Eupneia
    • Taquipneia
    • Bradipneia
    • Dispneia
    • Ortopneia
    • Apneia
  13. Estudar as seguintes doenças respiratórias e dizer, sobre cada uma, como ocorre / é adquirida, transmissão (se for o caso), tratamento e prevenção:
    • Asma
    • Tuberculose
    • Pneumonia
    • Gripe / infecções de vias aéreas superiores
    • Enfisema pulmonar
    • Tromboembolismo pulmonar
    • Pneumoconioses
    • Fibrose cística
  14. Pesquisar os efeitos do cigarro no sistema respiratório. Apresentar seus resultados de uma das seguintes maneiras:
    • Relatório escrito, no mínimo 500 palavras
    • Apresentação oral, no mínimo 5 minutos
    • Exposição de cartazes e faixas
    • Poema ou música
  15. Fazer uma pesquisa em sua região ou Estado comparando os índices de qualidade do ar. Como esses índices podem ser melhorados? O que você pode fazer para melhorá-los?

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade. Apesar de confiáveis, alguns deles podem apresentar informações sob a visão evolucionista, expressões como “milhões de anos”, “processos evolutivos”, “ancestrais”, “antepassados”, etc. Desconsiderem essas informações.

Esse vídeo é bem legal, ele fala de uma forma geral e resumida sobre o sistema respiratório. Seria interessante vê-lo no início da especialidade e, após, ler o conteúdo dos sites indicados.

Caso você tenha uma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

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Plano de aula para as classes de desbravadores

maio9

 

Esses dias estava navegando pela internet buscando uma definição para a palavra ensinar e encontrei essa. Segundo o dicionário Dicio (dicionário online de português), ensinar significa: “Transmitir conhecimento sobre alguma coisa a alguém; lecionar: ensinar”.

Ao ler esse conceito ainda não fiquei satisfeito com a definição e continuei dando alguns cliques na internet e acabei parando na Wikipedia (mesmo não sendo uma fonte de pesquisa oficial), que me trouxe um conceito que me levou a refletir. Veja o que dizia lá logo nas primeira linhas sobre ensino:

“O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes”.

Quando acabei de ler esse conceito do Wikipedia, eu fiquei a pensar: é uma forma sistemática de transmissão de conhecimento para instruir e educar. Foi aí que me feio um flash: o que queremos fazer em nossos Clubes com o programa das classes?

Então após pensar um pouco conclui que queremos:

“Transmitir conhecimentos aos desbravadores de forma que eles possam receber uma boa instrução e uma educação transformadora”.

Ou seja, queremos fazer praticamente o que o conceito de ensino acima dizia. Mas teve uma palavra que ficou martelando na minha cabeça: SISTEMÁTICA.

Foi quando voltei ao dicionário par ler o conceito de sistemática:

“Que se refere a um sistema, ao modo ou método de formar um todo organizado. Que contém método; em que há organização: teoria sistemática”.

Então a conclusão tornou-se muito lógica para mim, a transmissão do conhecimento para que ele possa educar e instruir precisa ser sistemática, é preciso ter um método claro.

Quem me conhece há algum tempo, e os meus amigos mais próximos, como é o caso do Alberto Souza (aqui do Cantinho) sabem o quanto eu sou sistemático com algumas coisas (Alberto, por favor, sem comentários, rsrsrsrs). E em uma delas é no ensino das classes, sempre acreditei que é necessário que as instruções sejam preparadas com antecedência e tenham um método objetivo por trás de tudo que se busca fazer.

Ser sistemático não quer dizer que você precisa engessar sua instrução e fazer dela algo monótona, pelo contrário, significa que você precisa ter objetividade quando vai passar algum conhecimento para seu desbravadores e esse conhecimento pode ser passado de diversas formas (formais ou informais), mas o que precisa ter é um planejamento, um método e um objetivo.

Justamente me apegando a esse conceito de planejamento, quero hoje apresentar para vocês um modelo do método de plano de aula que gosto de usar, ele me ajuda muito quando vou preparar uma instrução.

Acompanhem comigo:

Eu gosto de usar esse modelo pois é possível sintetizar as principais informações em uma única página, dividida em cinco partes:

  1. Requisito
  2. Objetivos de instrução
  3. Material necessário
  4. Atividades do dia
  5. Orientação para a instrução

O modelo completo fica assim:

Clique AQUI para baixar esse modelo para vocês poderem usar, preenchendo as informações da instrução de vocês nos campos necessários.

Vamos agora trabalhar cada uma dessas cinco partes.

  • Requisito

Vamos pegar por exemplo o seguinte requisito:

No campo requisito você irá demarcar quantas aulas serão necessárias para que esse requisito seja ensinado, nesse nosso exemplo serão duas aulas.

  • Objetivos de instrução

Nesse campo você irá destacar tudo que você deseja alcançar com o ensino desse requisito para a classe.

  • Material necessário

Nesse campo você irá colocar os recursos que você usará na instrução. É importante lembrar de colocar mesmo as coisas simples, pois o objetivo desse plano de aula é você ter em mãos um planejamento resumido de tudo que fará e do que precisará.

  • Atividades do dia

Nessa parte que você irá sistematizar suas atividades por dia separada dentro do tempo que você tem para cumprir suas tarefas. Nesse nosso modelo trabalharemos com quatro colunas.

A primeira coluna exibe a quantidade de tempo que você possui para a realização da atividade.

A segunda coluna tem uma breve descrição de qual atividade você estará fazendo.

A terceira coluna destaca a proposta de como avaliar a retenção do conhecimento pelos desbravadores (é sempre importante você saber como pode avaliar o desbravador; lembrando que avaliação nem sempre precisa ser escrita, mas isso é assunto para um outro post, rs).

A quarta coluna tem uma contagem regressiva do tempo que você tem para a realização da instrução. Nesse nosso exemplo, toda a aula tem um total de 50 minutos.

  • Orientação para instrução

Esse é o espaço reservado para você fazer um breve descritivo de tudo que pretende fazer durante a instrução, com dicas e orientações de ações.

A ideia é que com essas cinco etapas você consiga ter um panorama geral do que irá fazer ao chegar no dia da instrução. Quando a gente tem algo sistematizado, ou seja, organizado e planejado torna-se bem mais fácil atingir os alvos que almejamos.

Começar a fazer esse processo pode não ser simples a princípio, mas você irá perceber que depois que você pegar o hábito de ter suas instruções de classes sistematizadas, esse método lhe ajudará que objetivos estejam muito mais próximos de serem alcançados.

Um abraço e coloquem as dicas de hoje em prática.

 

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Especialidade de Vírus: aprendendo a pesquisar

maio2

Os vírus estão em alta no momento, devido à pandemia de Covid-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Apesar de ser uma doença nova, os coronavírus, por exemplo, já são vírus conhecidos por causarem outras doenças, muito comuns em crianças, por exemplo. Além dos coronavírus, existem diversos outros que causam doenças como dengue, gripe, resfriado, sarampo, rubéola, etc.

Assim, com o estudo dessa especialidade você vai aprender mais sobre as características dos vírus, vacinas, reprodução viral e algumas das principais doenças causadas por vírus.

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. O que significa a palavra vírus? Explique porque há uma controvérsia se ele é um ser vivo ou não.
  1. Cite as características distintivas dos vírus e porque eles não são incluídos em nenhum reino.
  1. Cite algumas formas morfológicas de vírus e um exemplo de cada.
  1. Explique a importância das vacinas no combate aos vírus. Como elas funcionam?
  1. Descreva as formas de reprodução viral e como pode ocorrer a diferenciação genética que promove as mutações e resistência viral.
  1. Alguma doença viral já foi erradicada? Por que é tão difícil o tratamento de doenças virais?
  1. Diferencie as seguintes doenças exantemáticas:
    • Rubéola
    • Sarampo
    • Catapora (Varicela)
  1. Escolha três das doenças virais abaixo e descreva a forma de contágio, sintomas e prevenção:
    • Raiva
    • Herpes
    • AIDS
    • Caxumba
    • Poliomielite
    • Meningite
    • Hepatite
    • Dengue
  1. Diferencie gripe e resfriado. Porque o vírus Influenza causa epidemias periódicas (como a gripe espanhola, gripe aviária, gripe A, etc.).
  1. Qual a diferença entre vírus e príon? Cite uma doença causada por um príon.
  1. Faça um breve relatório sobre uma pandemia viral e o impacto que causou ao mundo.

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade. Apesar de confiáveis, alguns deles podem apresentar informações sob a visão evolucionista, expressões como “milhões de anos”, “processos evolutivos”, “ancestrais”, “antepassados”, etc. Desconsiderem essas informações.

Esse vídeo é bem legal, ele fala um pouco sobre as diferenças entre vírus e bactérias (inclusive, já postamos AQUI a especialidade de Bactérias também, dá uma olhadinha!).

Caso você tenha uma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

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Especialidade de Protozoários: aprendendo a pesquisar

abr25

Os protozoários são seres de uma única célula (unicelulares), mas têm estrutura celular organizada (eucariontes). Fazem parte, na classificação por reinos, do Reino Protoctista, também conhecido como Reino Protista, juntamente com as algas. São predominantemente aquáticos e doenças importantes para a saúde pública do Brasil são causadas por estes agentes.

O estudo desta especialidade o ajudará a entender as características dos protozoários, saber identificar alguns deles, suas divisões, formas de reprodução, alimentação e respiração. Vocês conhecerão também um pouco sobre as principais doenças causadas por eles, como a malária, doença de Chagas e leishmaniose. 

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Quais as principais características dos protozoários que os colocam no reino protista? Quais as semelhanças e diferenças que eles têm em relação aos demais protistas (algas)?
  2. Ser capaz de identificar, por meio de desenho ou figura, 5 protozoários comuns, dando o seu nome científico.
  3. Dê a classificação dos protozoários, dizendo suas características distintivas e, pelo menos, um exemplo em cada grupo e sua importância.
  4. O que são pseudópodes? Qual sua função?
  5. Como ocorre a reprodução dos protozoários? Como eles podem alterar suas características genéticas e tornarem-se mais resistentes a agressores?
  6. Como ocorre a alimentação e respiração dos protozoários?
  7. A amebíase e a giardíase são doenças gastrointestinais causadas por protozoários que são muito semelhantes. Cite 3 diferenças que as distinguem e como nós podemos preveni-las.
  8. Falar sobre a leishmaniose e como os cães estão relacionados com a propagação dessa doença protozoária.
  9. A malária é uma doença que causa muitas mortes na região amazônica e na África. Descreva qual sua forma de contágio, quais os seus principais sintomas e como podemos nos prevenir e tratar essa doença.
  10. Desenhe o ciclo da Doença de Chagas, explicando cada fase. O que ela causa no ser humano? Como é transmitida? Como podemos preveni-la? Há tratamento?

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade. Apesar de confiáveis, alguns deles podem apresentar informações sob a visão evolucionista, expressões como “milhões de anos”, “processos evolutivos”, “ancestrais”, “antepassados”, etc. Desconsiderem essas informações.

Separamos também dois vídeos bem legais que falam um pouco sobre o conteúdo desta especialidade:

Caso você tenha uma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

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Especialidade de Bactérias: aprendendo a pesquisar

abr21

As bactérias, apesar de sua má fama, são seres unicelulares (apenas uma célula) fundamentais à nossa existência, sabia?! Elas estão em toda parte, nas superfícies que tocamos, no ar, nos alimentos, na nossa boca, estômago, intestino, pele, etc. As bactérias também são fundamentais na indústria dos laticínios, na agricultura, etc.

O estudo dessa especialidade o fará viajar no fascinante conhecimento das bactérias, suas características, tipos, formas de alimentação, reprodução e respiração. Vocês vão aprender também sobre algumas doenças causadas por bactérias e estudar uma história bíblica que registra uma doença causada por bactéria. Sim!, até na Bíblia elas estão rs.

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Quais as principais características de uma bactéria que a colocam num reino separado dos demais seres vivos?
  2. Através de desenhos ou figuras, identificar as principais estruturas de uma célula bacteriana.
  3. Esquematize as 4 principais formas de bactérias.
  4. O que são bactérias gram negativas e gram positivas?
  5. Explicar as formas de reprodução das bactérias. Quais as principais condições ambientais para uma bactéria se reproduzir?
  6. Como ocorre a alimentação e respiração das bactérias?
  7. Cite 3 bactérias que podem trazer prejuízos ao homem. Explique o porquê.
  8. Cite 3 bactérias benéficas ao homem. Explique o porquê.
  9. Cite 1 história bíblica que apresenta uma doença bacteriana.
  10. Cite 5 doenças bacterianas e alguns cuidados que temos que ter para evitá-las.
  11. Qual a importância de não se usar antimicrobianos sem prescrição médica?

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade.

Esse vídeo também é bem legal, deem uma olhada. Obs.: desconsiderem a parte dos sei lá quantos bilhões de anos, rs. Sabemos que não é bem assim. O restante está ok.

Caso você tenha alguma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

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Especialidade de Sangue e defesas do corpo: aprendendo a pesquisar

abr13

O sangue é um tecido (conjunto de células) do corpo humano que é vital para o seu funcionamento. É através dele que o oxigênio que respiramos é levado a todas as células do corpo, bem como o gás carbônico e outras impurezas celulares são levados para fora, seja através da respiração ou da metabolização no fígado (hepática) ou no rim (renal). É também no sangue onde estão as células de defesa do nosso organismo, responsáveis pelo “combate” às doenças quando somos infectados por micro-organismos.

Nesta especialidade você vai aprender sobre a composição do sangue, sobre os tipos de células que ele tem, compreender o processo da coagulação, saber os tipos sanguíneos e sobre doação de sangue. Você vai descobrir também sobre como funciona a defesa do nosso corpo, sobre alergia, sobre vacinas e como o sangue é produzido. E, por último, você precisará acompanhar alguém em um processo de doação de sangue ou, se tiver idade e saúde adequada, você mesmo doar!

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Nomear os 2 componentes do sangue. Qual a porcentagem de cada um?
  1. Desenhar ou colar fotos dos seguintes tipos celulares do sangue, identificando todos: hemácia, plaqueta, neutrófilo, linfócito, eosinófilo, basófilo e monócito. Qual(ais) a(s) principal(ais) função(ões) de cada um?
  1. Fazer 2 das seguintes opções:
    • Observar algum profissional de saúde retirando o sangue de alguém e descreva quais são os cuidados necessários.
    • Visitar um laboratório onde são feitos exames de sangue. Se informar sobre quais exames são realizados lá e quais os procedimentos necessários para pelo menos 3 deles.
    • Visitar um banco de sangue. Perguntar como é feito o armazenamento do sangue, qual é o prazo de validade e quais os tipos com menor estoque.
  1. Quais gases são transportados pelas hemácias? Explicar porque o sangue nas suas veias aparece azul/verde, mas se você cortar ele é vermelho brilhante. Explicar porque a falta de ferro na dieta faz com que o sangue fique com uma tonalidade menos avermelhada.
  1. Explicar como é formado um coágulo sanguíneo. Qual é o primeiro socorro utilizado para ajudar nesse processo?
  1. O que é preciso para ser um doador de sangue? Quais são os cuidados e recomendações principais? Quem não pode doar sangue?
  1. Qual é o seu tipo sanguíneo? Para quais tipos sanguíneos você pode ser doador? De quais tipos sanguíneos você pode receber doação? Por quê? Faça uma tabela mostrando a compatibilidade sanguínea entre todos os tipos sanguíneos.
  1. Além das células estudadas no item 2, quais são as outras células envolvidas na defesa do nosso organismo? Ilustre cada uma delas.
  1. O que são anticorpos? Como eles atuam? São produzidos por quais células?
  1. Citar, pelo menos, 5 diferenças entre o resposta imunológica inata e resposta imunológica adquirida.
  1. Citar 2 textos bíblicos em que o sangue está envolvido. Depois de estudar sobre o sangue, por que você acha que a Bíblia usa o sangue como símbolo do poder salvador de Deus?
  1. Listar 10 hábitos de saúde que podem ajudar o seu corpo a se manter saudável e combater a infecção. Encontrar um texto do Espírito de Profecia para cada um deles. Mantenha um registro de, no mínimo, 1 mês no qual você aplicou estes hábitos.
  1. Definir os seguintes termos:
    • Imunologia
    • Patógeno
    • Inflamação
    • Memória
    • Vacina
    • Alergia
    • Histamina
    • Antígeno
    • Febre
  1. Citar 3 espécies de plantas tóxicas encontradas na sua região. O que fazer para evitar reação alérgica a elas? O que fazer caso tenha uma reação alérgica?
  1. Descrever como funcionam as vacinas e os soros. Verificar seu cartão de vacina, caso esteja faltando alguma, procure um serviço médico e deixe-o em dia.
  1. O que é AIDS? Como é transmitida? Existe cura? Qual a diferença entre HIV positivo e aidético?
  1. Encontrar 3 referências bíblicas que falem sobre limpeza e controle da propagação das doenças.
  1. Onde as células sanguíneas são produzidas? Onde são hemolisadas? Qual é o tempo médio que uma hemácia vive?
  1. Realizar um dos seguintes:
    • (Para aqueles com menos de 18 anos): convidar uma pessoa para doar sangue e acompanhar o processo de doação.
    • (Para aqueles com mais de 18 anos): procurar o sistema médico e fazer uma doação de sangue (se estiver apto). Caso não possa doar, convidar uma pessoa para doar e acompanhar o processo de doação.

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade.

Caso você tenha alguma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

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Especialidade de Biossegurança: material de apoio

abr11

Após a criação da especialidade de Biossegurança pela Divisão Sul-Americana em 3/4/2020, nossa equipe já preparou dois posts para ajudá-los na pesquisa e instrução da especialidade.

Hoje preparamos um terceiro conteúdo, que é um caderno de atividades da especialidade. A ideia é que, à medida que os desbravadores forem aprendendo sobre o tema, seja através de vídeo-aulas ou leitura, eles preencham as atividades deste material. Ao completá-lo através do estudo, o desbravador terá concluído satisfatoriamente todos os requisitos da especialidade.

Clique AQUI para baixar o material.

E não se esqueçam de comentar, ok?

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Especialidade de Biossegurança: sugestão de apresentação

abr9

Na última sexta-feira (3/4/2020), a Divisão Sul-Americana criou a especialidade de Biossegurança, através da OMD 017/2020 (clique AQUI para baixar a OMD).

A Equipe Cantinho da Unidade preparou, no mesmo dia, um post com links de pesquisa para que você possa completar essa especialidade. Confira AQUI.

Hoje queremos disponibilizar mais um material para auxiliá-lo na instrução e conclusão desta especialidade. Orientamos baixar o PowerPoint para que consiga visualizar adequadamente os gifs inseridos. Você pode clicar no ícone de download na borda inferior da apresentação.

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Especialidade de Biossegurança: aprendendo a pesquisar

abr3

A Divisão Sul-Americana (DSA) publicou hoje a OMD 017/2020 (clique AQUI para baixar a OMD), que cria a especialidade de Biossegurança! Isso mesmo, uma especialidade fresquinha para a gente aproveitar agora no distanciamento social.

Essa medida faz parte do plano de enfrentamento do Ministério de Desbravadores e Aventureiros da DSA à pandemia da Covid-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Mas, como diz o texto da própria OMD, “a especialidade de Biossegurança não foi criada somente para o contexto mundial que estamos vivendo, ela também abrange o estudo e ações de prevenção de outras epidemias ou pandemias”.

Nela você vai conhecer alguns termos técnicos da área, aprender o que são EPIs, diferenciar entre surto, epidemia, pandemia e endemia, estudar algumas outras pandemias já enfrentadas pela humanidade, como lavar as mãos corretamente e o que a Bíblia diz a respeito desse momento que estamos vivendo!

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade:

  1. Defina os seguintes termos:
    • Aerossóis
    • Agente de risco
    • Biossegurança
    • Material biológico
    • Acidente químico ou biológico
    • Incidente químico ou biológico
    • Patogênico
  1. O que são EPIs? Para que eles servem? Fale quais podem ser usados pelos profissionais da saúde.
  1. Diferenciar surto, epidemia, pandemia e endemia?
  1. Em meio a uma epidemia/pandemia, quais os principais cuidados que devem ser tomados?
  1. Qual a diferença de isolamento e quarentena?
  1. Escolha da lista abaixo duas doenças e diga: quando aconteceu? quantos foram infectados? qual era a maneira de contágio? quais eram os sintomas? encontraram cura? quais foram os cuidados de biossegurança?
    • Peste negra
    • Varíola
    • Gripe espanhola
    • Tifo
    • Gripe suína
  1. Escolha uma das doenças abaixo e responda: Quais são os sintomas? Como é a forma de contágio? Existe cura atualmente? Onde e quando já houve surto/epidemia/pandemia? Existe prevenção dessa doença?
    • Cólera
    • Tuberculose
    • Febre amarela
    • Sarampo
    • Malária
    • AIDS
  1. Como as vacinas funcionam? Qual a importância de estar com as vacinas em dia?
  1. Sobre a lavagem das mãos:
    • Faça um vídeo demonstrando ou apresente pessoalmente a seu instrutor como deve ser feita a lavagem correta das mãos. Explique porque é importante seguir cada passo.
    • Por qual motivo não é recomendável usar toalhas que serão usadas várias vezes por várias pessoas e sim toalhas de papel?
  1. Por que o adequado é usar álcool 70% e não outros tipos de álcool? Qual a forma correta de utilizá-lo?
  1. Que atitudes devem ser tomadas ao tossir e espirrar para evitar contaminar outras pessoas?
  1. De acordo com Mateus 24 e Apocalipse 6, o que a Bíblia fala sobre as doenças no fim dos tempos?
  1. De acordo com I Coríntios 15 e Apocalipse 21 e 22, o que acontecerá com os doentes e com as doenças quando formos ao céu?

Logo abaixo estão alguns sites com informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade.

Caso você tenham dúvidas ou indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

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Desbravador Fiel

fev8

O App DBV Fiel é uma forma digital e divertida de cumprir a especialidade de Mordomia Cristã, do Clube de Desbravadores. No App, é possível responder com textos ou fotos (imagens), os requisitos desta especialidade, até sua completa conclusão. Além dos requisitos, é possível assistir os videos acerca do assunto, ou, apenas visualizar os itens, em modo off-line.

A especialidade de Mordomia é uma opção para cumprir requisitos das classes de Amigo da natureza, Companheiro de excursionismo, Pesquisador de campo e bosque, Pioneiro, Excursionista, além de ser obrigatória para a classe de Guia de exploração.

Amigo da natureza

9. Escolher e completar uma especialidade em uma das áreas abaixo:
a) Atividades missionárias e comunitárias
b) Atividades agrícolas e afins

Companheiro de excursionismo

12. Completar uma especialidade não realizada anteriormente.
a) Habilidades domésticas
b) Ciência e saúde
c) Atividades missionárias e comunitárias
d) Atividades agrícolas e afins

Pesquisador de campo e bosque

11. Completar duas especialidades, não realizadas anteriormente, em uma das áreas abaixo:
a) Habilidades domésticas
b) Ciência e saúde
c) Atividades missionárias e comunitárias
d) Atividades agrícolas e afins

Pioneiro

IX. ESTILO DE VIDA

1. Completar uma especialidade não realizada anteriormente em uma das seguintes áreas:
a) Atividades missionárias e comunitárias
b) Atividades profissionais
c) Atividades agrícolas e afins

Excursionista

IX. ESTILO DE VIDA

1. Completar uma especialidade não realizada anteriormente em uma das seguintes áreas:
a) Atividades missionárias e comunitárias
b) Atividades agrícolas e afins
c) Ciência e saúde
d) Habilidades domésticas

Guia de exploração

1. Completar a especialidade de Mordomia.

E para os Clubes que participarão do V Campori da DSA, ter seus desbravadores fazendo a Especialidade de Mordomia nos 10 dias de oração utilizando este aplicativo é um requisito que vale 50 pontos.

O aplicativo está disponível para Android e iOS, tanto em português (DBV FIEL) quanto em espanhol (CQS FIEL), clique nas imagens abaixo para fazer o download conforme idioma e sistema operacional.

DBV Fiel (Português)

CQS Fiel (Espanhol)

O Bruno Diniz, diretor do Clube Cruzeiro do Sul (APlaC/UCOB), elaborou um recado para enviar aos seus desbravadores e convidá-los para participarem deste projeto. Ele nos disponibilizou a arte em seis opções de cor, para que cada Clube possa inserir a sua logo e fazer o mesmo. Escolha a sua preferida na galeria abaixo, clique nela e salve a imagem.

Aproveite esta grande oportunidade de cumprir uma excelente especialidade com todo o seu Clube.

1- Mateus



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