Especialidade de Sistema respiratório: aprendendo a pesquisar

O sistema respiratório é principalmente responsável por realizar a troca gasosa entre o oxigênio e o gás carbônico para o nosso corpo. O ar que respiramos é vital, ou seja, sem ele nós morreremos em minutos.

No estudo desta especialidade, você vai aprender sobre os componentes do sistema respiratório e suas funções, como ocorre a respiração e a troca gasosa, a frequência respiratória normal, algumas doenças respiratórias importantes e sobre tabagismo e qualidade do ar.

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Quais são as estruturas que formam o sistema respiratório? Ilustrar e descrever as principais funções de cada uma.
  2. Os pulmões direito e esquerdo são iguais? Qual a diferença anatômica entre eles?
  3. Quais são os 2 principais gases do nosso organismo? O que é troca gasosa? Descrever as vias condutoras do ar até o momento da troca gasosa.
  4. O que é alvéolo e qual a sua função? Através de desenhos ou figuras, ilustrar um alvéolo demonstrando o momento da troca gasosa.
  5. Qual a principal função das células ciliadas, com cílios móveis?
  6. Qual a relação entre respiração celular e a respiração pulmonar?
  7. Explicar como os sistemas circulatório e respiratório estão intimamente ligados.
  8. Qual a importância da hemoglobina e do ferro para a oxigenação do organismo?
  9. Descrever em detalhes os movimentos de inspiração e expiração. Qual a importância do músculo diafragma para estes movimentos?
  10. Qual órgão do sistema nervoso central controla a respiração? Por quê?
  11. Qual é a frequência respiratória normal dos seguintes:
    • Recém-nascidos
    • Crianças
    • Adultos
  12. Definir os seguintes termos sobre alterações respiratórias:
    • Eupneia
    • Taquipneia
    • Bradipneia
    • Dispneia
    • Ortopneia
    • Apneia
  13. Estudar as seguintes doenças respiratórias e dizer, sobre cada uma, como ocorre / é adquirida, transmissão (se for o caso), tratamento e prevenção:
    • Asma
    • Tuberculose
    • Pneumonia
    • Gripe / infecções de vias aéreas superiores
    • Enfisema pulmonar
    • Tromboembolismo pulmonar
    • Pneumoconioses
    • Fibrose cística
  14. Pesquisar os efeitos do cigarro no sistema respiratório. Apresentar seus resultados de uma das seguintes maneiras:
    • Relatório escrito, no mínimo 500 palavras
    • Apresentação oral, no mínimo 5 minutos
    • Exposição de cartazes e faixas
    • Poema ou música
  15. Fazer uma pesquisa em sua região ou Estado comparando os índices de qualidade do ar. Como esses índices podem ser melhorados? O que você pode fazer para melhorá-los?

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade. Apesar de confiáveis, alguns deles podem apresentar informações sob a visão evolucionista, expressões como “milhões de anos”, “processos evolutivos”, “ancestrais”, “antepassados”, etc. Desconsiderem essas informações.

Esse vídeo é bem legal, ele fala de uma forma geral e resumida sobre o sistema respiratório. Seria interessante vê-lo no início da especialidade e, após, ler o conteúdo dos sites indicados.

Caso você tenha uma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

Plano de aula para as classes de desbravadores

 

Esses dias estava navegando pela internet buscando uma definição para a palavra ensinar e encontrei essa. Segundo o dicionário Dicio (dicionário online de português), ensinar significa: “Transmitir conhecimento sobre alguma coisa a alguém; lecionar: ensinar”.

Ao ler esse conceito ainda não fiquei satisfeito com a definição e continuei dando alguns cliques na internet e acabei parando na Wikipedia (mesmo não sendo uma fonte de pesquisa oficial), que me trouxe um conceito que me levou a refletir. Veja o que dizia lá logo nas primeira linhas sobre ensino:

“O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes”.

Quando acabei de ler esse conceito do Wikipedia, eu fiquei a pensar: é uma forma sistemática de transmissão de conhecimento para instruir e educar. Foi aí que me feio um flash: o que queremos fazer em nossos Clubes com o programa das classes?

Então após pensar um pouco conclui que queremos:

“Transmitir conhecimentos aos desbravadores de forma que eles possam receber uma boa instrução e uma educação transformadora”.

Ou seja, queremos fazer praticamente o que o conceito de ensino acima dizia. Mas teve uma palavra que ficou martelando na minha cabeça: SISTEMÁTICA.

Foi quando voltei ao dicionário par ler o conceito de sistemática:

Que se refere a um sistema, ao modo ou método de formar um todo organizado. Que contém método; em que há organização: teoria sistemática”.

Então a conclusão tornou-se muito lógica para mim, a transmissão do conhecimento para que ele possa educar e instruir precisa ser sistemática, é preciso ter um método claro.

Quem me conhece há algum tempo, e os meus amigos mais próximos, como é o caso do Alberto Souza (aqui do Cantinho) sabem o quanto eu sou sistemático com algumas coisas (Alberto, por favor, sem comentários, rsrsrsrs). E em uma delas é no ensino das classes, sempre acreditei que é necessário que as instruções sejam preparadas com antecedência e tenham um método objetivo por trás de tudo que se busca fazer.

Ser sistemático não quer dizer que você precisa engessar sua instrução e fazer dela algo monótona, pelo contrário, significa que você precisa ter objetividade quando vai passar algum conhecimento para seu desbravadores e esse conhecimento pode ser passado de diversas formas (formais ou informais), mas o que precisa ter é um planejamento, um método e um objetivo.

Justamente me apegando a esse conceito de planejamento, quero hoje apresentar para vocês um modelo do método de plano de aula que gosto de usar, ele me ajuda muito quando vou preparar uma instrução.

Acompanhem comigo:

Eu gosto de usar esse modelo pois é possível sintetizar as principais informações em uma única página, dividida em cinco partes:

  1. Requisito
  2. Objetivos de instrução
  3. Material necessário
  4. Atividades do dia
  5. Orientação para a instrução

O modelo completo fica assim:

Clique AQUI para baixar esse modelo para vocês poderem usar, preenchendo as informações da instrução de vocês nos campos necessários.

Vamos agora trabalhar cada uma dessas cinco partes.

  • Requisito

Vamos pegar por exemplo o seguinte requisito:

No campo requisito você irá demarcar quantas aulas serão necessárias para que esse requisito seja ensinado, nesse nosso exemplo serão duas aulas.

  • Objetivos de instrução

Nesse campo você irá destacar tudo que você deseja alcançar com o ensino desse requisito para a classe.

  • Material necessário

Nesse campo você irá colocar os recursos que você usará na instrução. É importante lembrar de colocar mesmo as coisas simples, pois o objetivo desse plano de aula é você ter em mãos um planejamento resumido de tudo que fará e do que precisará.

  • Atividades do dia

Nessa parte que você irá sistematizar suas atividades por dia separada dentro do tempo que você tem para cumprir suas tarefas. Nesse nosso modelo trabalharemos com quatro colunas.

A primeira coluna exibe a quantidade de tempo que você possui para a realização da atividade.

A segunda coluna tem uma breve descrição de qual atividade você estará fazendo.

A terceira coluna destaca a proposta de como avaliar a retenção do conhecimento pelos desbravadores (é sempre importante você saber como pode avaliar o desbravador; lembrando que avaliação nem sempre precisa ser escrita, mas isso é assunto para um outro post, rs).

A quarta coluna tem uma contagem regressiva do tempo que você tem para a realização da instrução. Nesse nosso exemplo, toda a aula tem um total de 50 minutos.

  • Orientação para instrução

Esse é o espaço reservado para você fazer um breve descritivo de tudo que pretende fazer durante a instrução, com dicas e orientações de ações.

A ideia é que com essas cinco etapas você consiga ter um panorama geral do que irá fazer ao chegar no dia da instrução. Quando a gente tem algo sistematizado, ou seja, organizado e planejado torna-se bem mais fácil atingir os alvos que almejamos.

Começar a fazer esse processo pode não ser simples a princípio, mas você irá perceber que depois que você pegar o hábito de ter suas instruções de classes sistematizadas, esse método lhe ajudará que objetivos estejam muito mais próximos de serem alcançados.

Um abraço e coloquem as dicas de hoje em prática.

 

Especialidade de Vírus: aprendendo a pesquisar

Os vírus estão em alta no momento, devido à pandemia de Covid-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Apesar de ser uma doença nova, os coronavírus, por exemplo, já são vírus conhecidos por causarem outras doenças, muito comuns em crianças, por exemplo. Além dos coronavírus, existem diversos outros que causam doenças como dengue, gripe, resfriado, sarampo, rubéola, etc.

Assim, com o estudo dessa especialidade você vai aprender mais sobre as características dos vírus, vacinas, reprodução viral e algumas das principais doenças causadas por vírus.

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. O que significa a palavra vírus? Explique porque há uma controvérsia se ele é um ser vivo ou não.
  1. Cite as características distintivas dos vírus e porque eles não são incluídos em nenhum reino.
  1. Cite algumas formas morfológicas de vírus e um exemplo de cada.
  1. Explique a importância das vacinas no combate aos vírus. Como elas funcionam?
  1. Descreva as formas de reprodução viral e como pode ocorrer a diferenciação genética que promove as mutações e resistência viral.
  1. Alguma doença viral já foi erradicada? Por que é tão difícil o tratamento de doenças virais?
  1. Diferencie as seguintes doenças exantemáticas:
    • Rubéola
    • Sarampo
    • Catapora (Varicela)
  1. Escolha três das doenças virais abaixo e descreva a forma de contágio, sintomas e prevenção:
    • Raiva
    • Herpes
    • AIDS
    • Caxumba
    • Poliomielite
    • Meningite
    • Hepatite
    • Dengue
  1. Diferencie gripe e resfriado. Porque o vírus Influenza causa epidemias periódicas (como a gripe espanhola, gripe aviária, gripe A, etc.).
  1. Qual a diferença entre vírus e príon? Cite uma doença causada por um príon.
  1. Faça um breve relatório sobre uma pandemia viral e o impacto que causou ao mundo.

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade. Apesar de confiáveis, alguns deles podem apresentar informações sob a visão evolucionista, expressões como “milhões de anos”, “processos evolutivos”, “ancestrais”, “antepassados”, etc. Desconsiderem essas informações.

Esse vídeo é bem legal, ele fala um pouco sobre as diferenças entre vírus e bactérias (inclusive, já postamos AQUI a especialidade de Bactérias também, dá uma olhadinha!).

Caso você tenha uma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

Deixando de sonhar

Quando comecei a escrever o post de hoje gastei algum tempo pensando no título que iria dar. Confesso que escrevi e apaguei diversos deles, até concluir que usaria este.

Quando pedi para que um amigo lesse o que eu havia escrito, ele disse que achou o título, no mínimo, curioso, e me perguntou: Como assim deixar de sonhar?

Se você, assim como esse amigo, deseja saber por que escolhi esse título tão curioso para a postagem de hoje, continue aqui comigo, que prometo que até o final explicarei tudo para você.

Uma das grandes dificuldades que temos no dia a dia é organizar o nosso tempo de forma a fazer com que nossos projetos aconteçam.

Ultimamente, em virtude da pandemia global da Covid-19, muitos de nós temos tido um tempo livre maior que o habitual, e esse tempo pode ser muito bem empregado agora na organização de projetos.

Alguns líderes têm muitas dúvidas em como sistematizar os seus projetos para o Clube, de forma que aquilo que eles sonham que aconteça no início do ano se concretize no final do ano.

Quero trabalhar hoje algumas etapas para que possamos construir um projeto e tenhamos ferramentas e condições de começa-lo e terminá-lo. Vamos lá!

O primeiro passo para que possamos começar um projeto é:

  • DEFINIR SEUS OBJETIVO

Quais os seus objetivos? O que você pretende alcançar?

Vamos usar por exemplo aqui o planejamento das classes regulares para um ano, dentro do Clube de Desbravadores.

Então o objetivo será o seguinte: Preparar o maior número de desbravadores de forma que eles obtenham conhecimentos sólidos e sejam capazes de fazer escolhas eficazes na sua vida diária e tenham as aptidões necessárias para que possam ser investidos no final do ano na classe correspondente à sua idade.

Após você saber o que deseja fazer, precisamos agora definir:

  • QUANTO TEMPO TEREMOS

Como estamos, nesse exemplo, montando o projeto de planejamento das classes para o Clube, você precisará pegar o calendário do Clube e olhar qual o período que você tem até a data da investidura, que será o nosso prazo final para a conclusão deste projeto.

De posse do seu objetivo e sabendo o tempo que você possui, você precisa reunir todas a ideias que você tem para fazer o seu projeto acontecer, anotar tudo que tiver em mente, mesmo que no primeiro momento pareça sem sentindo. Na administração chamamos isso de

  • BRAINSTORMING

É uma verdadeira tempestade de ideias. Essa técnica é muito usada no meio empresarial para explorar o potencial criativo; você pode fazer essas atividades com todas as suas ideias, ou mesmo reunir sua equipe e deixar que eles falem livremente tudo o que pensam que possa ser feito. Nessa etapa do projeto não existe certo ou errado, ideia boa ou ruim. Você deixará os pensamentos fluírem naturalmente, é o momento de você anotar tudo que foi dito ou que veio à mente.

Após anotar todas a ideias, precisamos avaliar o que é viável tendo como foco: alcançar o nosso objetivo e tendo por limitador o nosso prazo.

Você verá que nessa etapa terão muitas ideias que até são muito boas, mas que não serão possíveis de serem aplicadas à sua realidade e, portanto, precisarão ser descartadas.

Depois que você sintetizar as ideias que forem relevantes é hora de partir para a etapa seguinte:

  • FERRAMENTA DE GESTÃO DO PROJETO

Eu particularmente gosto muito do Telo (uma ferramenta online), primeiro porque é grátis e segundo porque nele consigo colocar as etapas do meu projeto, colocando prazos e até mesmo compartilhando com outros membros da minha equipe.

Abaixo vou deixar um vídeo tutorial para você começar a usar o Trello.

De posse das ideias que foram extraídas da etapa do Brainstorming, agora iremos avançar na organização do nosso projeto.

  • DEFINA AS AÇÕES:

Como estamos usando o Trello como ferramenta, nele você pode criar cartões para cada uma dessas ações (veja o vídeo), colocar um checklist com as etapas para que essa ação seja concluída e atribuir membros da equipe àquela ação.

Como exemplo, vamos imaginar que uma das ações seja preparar os planos de aula para cada uma das classes do Clube.

Veja no exemplo abaixo o cartão que criei para essa etapa.

Você pode montar um cartão para cada uma das ações do seu projeto, e definir as atividades e é muito importante ter o prazo (data para entrega da etapa da ação).

Uma das coisas que me faz gostar do Trello é que como a ferramenta é online, a gente consegue usar ela tanto no computador, como no celular, assim você sempre está com o projeto em mãos para não esquecer o que precisa fazer.

  • DETERMINE OS RECURSOS

Identifique os recursos que serão necessários usar em cada uma das suas ações. Os recursos a serem identificados são tanto os recursos materiais como os humanos.

É necessário conhecer o conjunto de habilidades de cada membro da equipe para atender às demandas específicas do projeto.

Após saber os recursos que você precisa, anote como você irá fazer para consegui-los. Se forem materiais: onde e como conseguir; se forem pessoas: enviar convite e agendar as datas com eles.

  • ACOMPANHE O PROJETO

No decorrer da execução do projeto é completamente normal que em algum momento você precise fazer ajustes. Imprevistos fazem parte da vida e certamente você terá de lidar com algum.

Deixe de sonhar e passe a agir! Infelizmente um dos grandes fatores do fracasso em muitos dos projetos da nossa vida é o excesso de sonhos.

Sonhamos com um sistema de classes que funcione, instrutores e desbravadores fazendo suas partes, com uma investidura bonita no final do ano, com um Clube fortalecido e com um ministério que, de fato, seja relevante. Mas tudo fica aí: no sonho.

A ideia ao montar um projeto e termos algo sistematizado, com as ideias e os objetivos (os sonhos), mas também com as ações, com etapas e prazos, é literalmente deixar de sonhar e passar a fazer acontecer. Sonhar é muito importante na vida de qualquer pessoa, mas se você só sonha e não faz nada, esses seus sonhos sempre serão sonhos, e meu objetivo com a postagem de hoje é que você realize tudo aquilo que sonhou.

Essa etapa de acompanhar o projeto é fundamental, pois nela você consegue adaptar os seus sonhos, é nela que você verá que algumas das ações deram muito certo, outras nem tanto e precisam de ajuste e que outras vão precisar ser trocadas.

Quando fazemos o acompanhamento constante do projeto, a chance de não esquecermos o nosso objetivo e de ele acontecer é cada vez maior.

Abaixo coloco uma tabela com uma ideia de como você pode acompanhar as etapas do seu projeto.

  • BUSQUE NOVOS CONHECIMENTOS

Quando você acompanha o seu projeto constantemente, você percebe que talvez precise buscar novos conhecimentos, ou aperfeiçoar aquilo que já sabe. É fundamental que você invista em leituras, cursos, palestras, workshops e até mesmo um encontro com outros líderes que lhe ajudem a aprimorar seus conhecimentos, tanto para a elaboração do plano, quanto para a sua execução.

  • CONCLUA SEU PROJETO

Chegado o final do prazo que foi estipulado para o seu projeto, conclua ele, mesmo que você não tenha alcançado tudo que conseguiu.

Mapeia quais os objetivos foram atingidos e quais não, investigue o porquê de não ter conseguido êxito nessas fases. Após preparar esse cenário você pode reunir a equipe envolvida no projeto, no nosso exemplo, os instrutores e a diretoria, para apresentar o que foi observado e colher os feedbacks positivos e negativos.

Registre esse histórico de conhecimento apreendido, pois é justamente nessa fase de conclusão e após a avaliação e feedbacks, que você começará a agregar conhecimentos valiosos para planos futuros e acertos cada vez mais precisos nos próximos projetos.


Nesse post, eu abordei algumas etapas de como você pode elaborar um projeto, isso pode ser aplicado tanto dentro do Clube, como na sua vida pessoal e nos seus projetos de vida.

Quando iniciei esse artigo, disse que tinha escolhido esse título por uma razão, e espero que ela tenha ficado clara. Eu quero que você possa sim sonhar com muitas coisas, mas que você não deixe que esses mesmos sonhos limitem a sua capacidade de agir, espero que por meio desses passos, você consiga pegar os seus sonhos e fazer deles projetos com etapas bem definidas e com condições sistemáticas de controle e acompanhamento.

Quem sabe não seja a hora de deixar de sonhar e passar a viver.

Um grande abraço e até breve.

Especialidade de Protozoários: aprendendo a pesquisar

Os protozoários são seres de uma única célula (unicelulares), mas têm estrutura celular organizada (eucariontes). Fazem parte, na classificação por reinos, do Reino Protoctista, também conhecido como Reino Protista, juntamente com as algas. São predominantemente aquáticos e doenças importantes para a saúde pública do Brasil são causadas por estes agentes.

O estudo desta especialidade o ajudará a entender as características dos protozoários, saber identificar alguns deles, suas divisões, formas de reprodução, alimentação e respiração. Vocês conhecerão também um pouco sobre as principais doenças causadas por eles, como a malária, doença de Chagas e leishmaniose. 

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Quais as principais características dos protozoários que os colocam no reino protista? Quais as semelhanças e diferenças que eles têm em relação aos demais protistas (algas)?
  2. Ser capaz de identificar, por meio de desenho ou figura, 5 protozoários comuns, dando o seu nome científico.
  3. Dê a classificação dos protozoários, dizendo suas características distintivas e, pelo menos, um exemplo em cada grupo e sua importância.
  4. O que são pseudópodes? Qual sua função?
  5. Como ocorre a reprodução dos protozoários? Como eles podem alterar suas características genéticas e tornarem-se mais resistentes a agressores?
  6. Como ocorre a alimentação e respiração dos protozoários?
  7. A amebíase e a giardíase são doenças gastrointestinais causadas por protozoários que são muito semelhantes. Cite 3 diferenças que as distinguem e como nós podemos preveni-las.
  8. Falar sobre a leishmaniose e como os cães estão relacionados com a propagação dessa doença protozoária.
  9. A malária é uma doença que causa muitas mortes na região amazônica e na África. Descreva qual sua forma de contágio, quais os seus principais sintomas e como podemos nos prevenir e tratar essa doença.
  10. Desenhe o ciclo da Doença de Chagas, explicando cada fase. O que ela causa no ser humano? Como é transmitida? Como podemos preveni-la? Há tratamento?

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade. Apesar de confiáveis, alguns deles podem apresentar informações sob a visão evolucionista, expressões como “milhões de anos”, “processos evolutivos”, “ancestrais”, “antepassados”, etc. Desconsiderem essas informações.

Separamos também dois vídeos bem legais que falam um pouco sobre o conteúdo desta especialidade:

Caso você tenha uma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

Tornando a quarentena produtiva

Esses últimos dias não têm sido fáceis: isolamento social, grande parte do comércio, escolas e igrejas está fechada e, consequentemente, as reuniões presenciais do Clube de Desbravadores estão suspensas.

Se você, assim como eu, é um apaixonado pelo Clube de Desbravadores, provavelmente está sentindo falta das reuniões, de poder fazer as atividades com todo o pessoal.

Mas sabemos que nesse momento precisamos respeitar as orientações sobre o isolamento para preservarmos nossa saúde e à das pessoas que amamos. Mas mesmo nesse momento de afastamento, graças à tecnologia, podemos aproveitar o momento para capacitar a equipe do Clube e a nós mesmos.

Nos últimos dias conversando com alguns membros do Clube, percebi que muitos deles eram novos nas suas funções e que outros, mesmo já tendo algum tempo de Clube, tinham dúvidas sobre o funcionamento de coisas simples como cantinho da unidade, como organizar a instrução do cartão, como organizar uma reunião regular e outros assuntos que às vezes sabemos que são importantes, mas não paramos para estudar e apreender a verdadeira importância deles dentro do ministério dos desbravadores.

Pensando nisso, uma boa dica para aproveitamos esses momentos de quarentena, utilizando a tecnologia, é fazermos treinamentos de capacitação com a equipe do Clube.

Uma boa ferramenta para usarmos é o aplicativo ZOOM, nele é possível você fazer reuniões com a equipe por meio de vídeo chamada e até mesmo compartilhar a tela de apresentação de slides, PowerPoint, vídeos e sites para fazer a instrução com a equipe.

Então gostaria de deixar aqui 10 DICAS para fazer essa quarentena para você e sua equipe do Clube mais produtiva:

1 Crie uma rotina no seu dia, tenha um horário para levantar e fazer as refeições regularmente, a falta de uma rotina definida é um dos grandes vilões da procrastinação.

2 Tente fazer um encontro on-line pelo menos uma vez por semana com toda a direção, não precisa ser algo longo.

Nesse encontro aproveite para fazer pequenas instruções de como fazer as atividades básicas do clube: cantinho da unidade, instrução do cartão, ensinar uma nova especialidade, aprender a utilizar os recursos do SGC e etc.

Aqui no Cantinho da Unidade você encontra bastante material que pode lhe ajudar na preparação dessas apresentações, outra excelente fonte de pesquisa é o Manual Administrativo.

3 Faça uma pesquisa com o seu grupo da direção e pergunte qual assunto eles têm mais dúvidas, quais assuntos eles gostariam que fosse abordados e tente preparar materiais e palestras que os ajudem a aprofundar seus conhecimentos nessas áreas.  

Aproveite esses encontros para fortalecer o vínculo com a equipe, destacando a importância de aproveitamos esse tempo para nos capacitarmos para quando for possível retornar as atividades.

4 Ore com seu grupo e pelos desbravadores e por suas famílias. Sabemos que nem todos os desbravadores têm smartphone ou acesso à internet, mas se você for conselheiro e os seus desbravadores tiverem acesso a essas ferramentas, envie uma mensagem para ele, pergunte com ele está, motive-o a permanecer firme nos princípios que ele aprendeu no Clube e coloque-se à disposição dele para conversar, caso ele sinta a necessidade.

5 Aproveite essa quarentena para fazer requisitos do seu cartão e novas especialidades. A maioria das vezes que converso com membros da direção do Clube eles afirmam que não conseguem fazer o cartão ou novas especialidades por falta de tempo. Então aproveite esse momento para se qualificar e colocar suas classes em dia. Existem muitos requisitos que você consegue fazer mesmo estando em casa.

6 Leia o livro do ano do Clube de Desbravadores e coloque sua lista de leitura em dia. Tente sair dessa quarentena tendo lido bons livros.

7 Fortaleça seus momentos de devoção pessoal e estudo da bíblia; sabemos que estamos vivendo os últimos momentos da história desse mundo e precisamos aprender a depender de Deus em todo o momento e estudar Sua palavra, pois nela encontramos orientações que nos ajudam a passar por esses momentos difíceis mantendo firme a esperança.

8 Não gaste todo o seu tempo com atividades de lazer (filmes, séries e jogos), mas deixe tempo para você desenvolver novas habilidades, quem sabe fazer um curso online (existem muitas plataformas gratuitas que oferecem cursos), terminar aquele trabalho da faculdade, estudar aquelas matérias que você vinha acumulando há algum tempo e deixando sempre para depois.

9 Não fique o tempo todo focado no noticiário e vendo somente notícias negativas e de sofrimento. O acúmulo dessas informações pode aumentar o nível da ansiedade e mesmo desenvolver um quadro depressivo. Desconecte-se um pouco também dessas notícias e busque fazer atividades com a família, quem sabe aprender e preparar uma nova receita, ligar para um amigo ou familiar para conversar ou mesmo praticar uma atividade de alongamento e exercícios em casa (tem muitos bons vídeos de dicas de exercícios que é possível fazer mesmo estando em quarentena).

10 Aproveite esse momento para falar aos amigos e familiares, mesmo que virtualmente, que existe uma esperança para o fim de todo o sofrimento humano que é o breve retorno de Cristo, que irá acabar de vez com o primeiro de todos os vírus da humanidade, que é o pecado.

Espero que essas dicas ajudem você e seu Clube a tornar essa quarentena mais produtiva e desenvolver novas habilidades e aprofundar conhecimentos.

Que Deus esteja cuidando de cada um de vocês sempre. Maranata.

 

Especialidade de Bactérias: aprendendo a pesquisar

As bactérias, apesar de sua má fama, são seres unicelulares (apenas uma célula) fundamentais à nossa existência, sabia?! Elas estão em toda parte, nas superfícies que tocamos, no ar, nos alimentos, na nossa boca, estômago, intestino, pele, etc. As bactérias também são fundamentais na indústria dos laticínios, na agricultura, etc.

O estudo dessa especialidade o fará viajar no fascinante conhecimento das bactérias, suas características, tipos, formas de alimentação, reprodução e respiração. Vocês vão aprender também sobre algumas doenças causadas por bactérias e estudar uma história bíblica que registra uma doença causada por bactéria. Sim!, até na Bíblia elas estão rs.

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Quais as principais características de uma bactéria que a colocam num reino separado dos demais seres vivos?
  2. Através de desenhos ou figuras, identificar as principais estruturas de uma célula bacteriana.
  3. Esquematize as 4 principais formas de bactérias.
  4. O que são bactérias gram negativas e gram positivas?
  5. Explicar as formas de reprodução das bactérias. Quais as principais condições ambientais para uma bactéria se reproduzir?
  6. Como ocorre a alimentação e respiração das bactérias?
  7. Cite 3 bactérias que podem trazer prejuízos ao homem. Explique o porquê.
  8. Cite 3 bactérias benéficas ao homem. Explique o porquê.
  9. Cite 1 história bíblica que apresenta uma doença bacteriana.
  10. Cite 5 doenças bacterianas e alguns cuidados que temos que ter para evitá-las.
  11. Qual a importância de não se usar antimicrobianos sem prescrição médica?

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade.

Esse vídeo também é bem legal, deem uma olhada. Obs.: desconsiderem a parte dos sei lá quantos bilhões de anos, rs. Sabemos que não é bem assim. O restante está ok.

Caso você tenha alguma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

Especialidade de Sangue e defesas do corpo: aprendendo a pesquisar

O sangue é um tecido (conjunto de células) do corpo humano que é vital para o seu funcionamento. É através dele que o oxigênio que respiramos é levado a todas as células do corpo, bem como o gás carbônico e outras impurezas celulares são levados para fora, seja através da respiração ou da metabolização no fígado (hepática) ou no rim (renal). É também no sangue onde estão as células de defesa do nosso organismo, responsáveis pelo “combate” às doenças quando somos infectados por micro-organismos.

Nesta especialidade você vai aprender sobre a composição do sangue, sobre os tipos de células que ele tem, compreender o processo da coagulação, saber os tipos sanguíneos e sobre doação de sangue. Você vai descobrir também sobre como funciona a defesa do nosso corpo, sobre alergia, sobre vacinas e como o sangue é produzido. E, por último, você precisará acompanhar alguém em um processo de doação de sangue ou, se tiver idade e saúde adequada, você mesmo doar!

Abaixo estão os requisitos necessários para a conclusão desta especialidade.

  1. Nomear os 2 componentes do sangue. Qual a porcentagem de cada um?
  1. Desenhar ou colar fotos dos seguintes tipos celulares do sangue, identificando todos: hemácia, plaqueta, neutrófilo, linfócito, eosinófilo, basófilo e monócito. Qual(ais) a(s) principal(ais) função(ões) de cada um?
  1. Fazer 2 das seguintes opções:
    • Observar algum profissional de saúde retirando o sangue de alguém e descreva quais são os cuidados necessários.
    • Visitar um laboratório onde são feitos exames de sangue. Se informar sobre quais exames são realizados lá e quais os procedimentos necessários para pelo menos 3 deles.
    • Visitar um banco de sangue. Perguntar como é feito o armazenamento do sangue, qual é o prazo de validade e quais os tipos com menor estoque.
  1. Quais gases são transportados pelas hemácias? Explicar porque o sangue nas suas veias aparece azul/verde, mas se você cortar ele é vermelho brilhante. Explicar porque a falta de ferro na dieta faz com que o sangue fique com uma tonalidade menos avermelhada.
  1. Explicar como é formado um coágulo sanguíneo. Qual é o primeiro socorro utilizado para ajudar nesse processo?
  1. O que é preciso para ser um doador de sangue? Quais são os cuidados e recomendações principais? Quem não pode doar sangue?
  1. Qual é o seu tipo sanguíneo? Para quais tipos sanguíneos você pode ser doador? De quais tipos sanguíneos você pode receber doação? Por quê? Faça uma tabela mostrando a compatibilidade sanguínea entre todos os tipos sanguíneos.
  1. Além das células estudadas no item 2, quais são as outras células envolvidas na defesa do nosso organismo? Ilustre cada uma delas.
  1. O que são anticorpos? Como eles atuam? São produzidos por quais células?
  1. Citar, pelo menos, 5 diferenças entre o resposta imunológica inata e resposta imunológica adquirida.
  1. Citar 2 textos bíblicos em que o sangue está envolvido. Depois de estudar sobre o sangue, por que você acha que a Bíblia usa o sangue como símbolo do poder salvador de Deus?
  1. Listar 10 hábitos de saúde que podem ajudar o seu corpo a se manter saudável e combater a infecção. Encontrar um texto do Espírito de Profecia para cada um deles. Mantenha um registro de, no mínimo, 1 mês no qual você aplicou estes hábitos.
  1. Definir os seguintes termos:
    • Imunologia
    • Patógeno
    • Inflamação
    • Memória
    • Vacina
    • Alergia
    • Histamina
    • Antígeno
    • Febre
  1. Citar 3 espécies de plantas tóxicas encontradas na sua região. O que fazer para evitar reação alérgica a elas? O que fazer caso tenha uma reação alérgica?
  1. Descrever como funcionam as vacinas e os soros. Verificar seu cartão de vacina, caso esteja faltando alguma, procure um serviço médico e deixe-o em dia.
  1. O que é AIDS? Como é transmitida? Existe cura? Qual a diferença entre HIV positivo e aidético?
  1. Encontrar 3 referências bíblicas que falem sobre limpeza e controle da propagação das doenças.
  1. Onde as células sanguíneas são produzidas? Onde são hemolisadas? Qual é o tempo médio que uma hemácia vive?
  1. Realizar um dos seguintes:
    • (Para aqueles com menos de 18 anos): convidar uma pessoa para doar sangue e acompanhar o processo de doação.
    • (Para aqueles com mais de 18 anos): procurar o sistema médico e fazer uma doação de sangue (se estiver apto). Caso não possa doar, convidar uma pessoa para doar e acompanhar o processo de doação.

Como explicamos no post Especialidades: aprendendo a pesquisar, não pretendemos dar as respostas das especialidades, mas fornecer algumas fontes de pesquisa. A seguir estão alguns sites na internet de informações confiáveis que podem ajudar no estudo desta especialidade.

Caso você tenha alguma indicação de fonte, nos deixe um comentário ou envie um e-mail.

Especialidade de Biossegurança: material de apoio

Após a criação da especialidade de Biossegurança pela Divisão Sul-Americana em 3/4/2020, nossa equipe já preparou dois posts para ajudá-los na pesquisa e instrução da especialidade.

Hoje preparamos um terceiro conteúdo, que é um caderno de atividades da especialidade. A ideia é que, à medida que os desbravadores forem aprendendo sobre o tema, seja através de vídeo-aulas ou leitura, eles preencham as atividades deste material. Ao completá-lo através do estudo, o desbravador terá concluído satisfatoriamente todos os requisitos da especialidade.

Clique AQUI para baixar o material.

E não se esqueçam de comentar, ok?

Especialidade de Biossegurança: sugestão de apresentação

Na última sexta-feira (3/4/2020), a Divisão Sul-Americana criou a especialidade de Biossegurança, através da OMD 017/2020 (clique AQUI para baixar a OMD).

A Equipe Cantinho da Unidade preparou, no mesmo dia, um post com links de pesquisa para que você possa completar essa especialidade. Confira AQUI.

Hoje queremos disponibilizar mais um material para auxiliá-lo na instrução e conclusão desta especialidade. Orientamos baixar o PowerPoint para que consiga visualizar adequadamente os gifs inseridos. Você pode clicar no ícone de download na borda inferior da apresentação.

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