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Nicodemos, para a classe de Excursionista [PI]

O encontro secreto de Nicodemos com Jesus é, sem dúvida, uma história de onde tiramos lições espirituais importantíssimas para a nossa vida cristã! João 3:16, talvez o verso mais conhecido da Bíblia, foram palavras do Mestre ao fariseu interessado.

Um adolescente de 14 anos está passando por muitas mudanças em sua vida. Este é o momento em que ele está completamente sensível à espiritualidade, assim, precisamos aproveitar essa oportunidade. Ao mesmo tempo que está sensível à religião, também se preocupa por, talvez, nunca ter tido uma conversão muito marcante, como muitas histórias que ouvimos. Porém, a história de Nicodemos nos ensina que o processo de conversão é gradual e contínuo e Jesus usa algumas analogias para ensinar isso ao fariseu e a todos nós.

Abaixo segue uma sugestão de plano de instrução para o ensino deste requisito. Para aprender mais sobre a importância do plano de instrução no ensino das classes, clique AQUI.

Caso você tenha sugestões de atividades para nos ajudar, deixe seu comentário ou entre em contato conosco. Abaixo segue o plano de instrução. Caso prefira, clique AQUI para baixar.

3. Recapitular a história de Nicodemos e relacioná-la com o ciclo de vida da lagarta ou borboleta, acrescentando um significado espiritual.

Objetivos
1. Conhecer a história de Nicodemos;
2. Conhecer o ciclo de vida da lagarta;
3. Entender o processo natural da conversão, correlacionando a história de Nicodemos com o ciclo de vida da lagarta.
Materiais
1. Bíblia.
2. Vídeos do Youtube.
3. Equipamento para passar os vídeos (computador, caixa de som).
4. Materiais para o trabalho: cartolinas, cola, tesouras, canetinhas, lápis, revistas para recortar, pincéis atômicos, computador, folhas em branco, tinta guache, pincéis, giz de cera, etc.
Vídeo interessante
1. Jesus fala a Nicodemos nascer de novo – vídeo de abordagem inicial ao requisito.
2. Ciclo de vida de uma monarca (está em inglês, mas dá para entender bem o ciclo de vida apenas observando as imagens, que estão em excelente qualidade).
Trabalhos
1. Ilustrar o ciclo de vida da Borboleta através de cartaz, exposição, apresentação de slides, vídeo ou qualquer outra forma criativa.
Metodologia
1. 1º Encontro (50 minutos)
  1. Atividade introdutória: assistir ao vídeo Jesus fala a Nicodemos nascer de novo.
  2. Discutir a história com os desbravadores e enfatizar os pontos principais do encontro: nascer de novo; movimento do vento e trabalho do Espírito Santo; carne versus espírito; vida, morte e ressurreição de Cristo.
  3. Assistir ao vídeo Ciclo de vida de uma monarca.
  4. Discutir com os desbravadores como o ciclo de vida da borboleta se relaciona à história de Nicodemos e como elas se relacionam com a vida de um cristão.
  5. Se possível, levar os desbravadores a um borboletário ou a algum lugar onde possam visualizar o ciclo da borboleta in natura.
  6. Explicar aos desbravadores o trabalho 1 e pedirem para se preparar para fazê-lo no próximo encontro.
2. 2º Encontro (50 minutos)
  1. Atividade introdutória: realizar uma atividade diagnóstica sobre o conhecimento prévio dos desbravadores sobre o tema.
  2. Deixar tempo para que os desbravadores preparem o trabalho. Leve o máximo de recursos necessários para isso: cartolinas, cola, tesouras, canetinhas, lápis, revistas para recortar, pincéis atômicos, computador, folhas em branco, tinta guache, pincéis, giz de cera, etc.
Avaliação
1. Pedir para os desbravadores fazerem um relatório das atividades realizadas.
2. Apresentação do trabalho.

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Fazendo o cartão sem os desbravadores perceberem

mar31

Este ano temos vários desbravadores novos em nosso clube e por causa deles (e pelos desbravadores veteranos também) estamos repensando o modo de ensinar as classes, principalmente as atividades espirituais.

Um requisito particularmente chatinho de ensinar é aquele em que se pede que o desbravador leia e explique alguns versos bíblicos. Não sei qual é a sua realidade, mas onde nós já trabalhamos invariavelmente lidávamos com crianças com pouca familiaridade com a Bíblia e muito tímidas. Ou seja, faze-los refletir sobre versos bíblicos, por incrível que pareça, não é atividade das mais fáceis.

Conscientes desses fatos resolvemos tentar uma nova abordagem para esse requisito. E a resposta foi maravilhosa. Fizemos em nosso clube um concurso de talentos e o tema que cada desbravador trabalhou foi um dos versos do cartão dele. O resultado foram cartazes e desenhos interessantes sobre os mais diversos textos bíblicos. Quer aplicar essa ideia no seu clube? Então veja como fazer.

Não fale que esta é uma atividade para cumprir requisito de cartão.
Imprima os versos bíblicos de cada classe em um tamanho razoável (fonte 26 está bom).
Divida o clube em suas respectivas classes e distribua os versos para o instrutor.
Explique para as crianças que elas deverão usar a criatividade e a imaginação para representar o texto bíblico dela. Pode ser uma música, uma encenação, um desenho, uma colagem, um poema, ou seja, qualquer coisa que eles conseguirem imaginar.
Tenha à disposição cartolina, tinta guache, pincéis, cola, tesoura, revistas para recortar e etc.
Dê um tempo razoável para a atividade, no mínimo 40 minutos e não mais que 1 hora.
O instrutor deve ajudar o desbravador a interpretar o verso, mas deve evitar intervir na representação criativa dele.
Quando as classes tiverem terminado o desbravador deve apresentar para o clube o que significa sua arte.
Você pode organizar uma exposição na igreja com as melhores representações dos versos.

Se fôssemos ensinar esse requisito da maneira tradicional, quanto tempo vocês acham que seria possível manter o desbravador concentrado no verso? Dez minutos? Tenho certeza que não passa disso. Todavia com esse método ele vai ficar pelo menos 40 minutos trabalhando sobre o conceito de um verso e no final ainda vai prestar atenção na explicação dos outros. Se você fizer uma exposição na igreja estará também incentivando a excelência no desempenhar das atividades e divulgando o clube para a igreja.

Viu quanta coisa em um só requisito? E isso sem o desbravador saber que está fazendo o cartão! Você também tem algum método diferente para ensinar as classes? Compartilhe conosco. Certamente será um grande auxilio para outros clubes.

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Como montar sua barraca

mar30

Para que algo assim não aconteça com você ou seus desbravadores é preciso aprender a montar a barraca antes que você precise, ou seja, vocês precisam praticar antes de ir para um acampamento ou pernoite. Quando se aprende na hora como montar uma barraca, alguns pontos importantes podem passar desapercebidos e gerar desconfortos e prejuízos durante o acampamento, como passar frio, ter suas coisas molhadas com a chuva, etc.

Além de não passar necessidade durante o acampamento, outros motivos pelo qual os desbravadores devem saber como montar, desmontar, limpar e guardar uma barraca é a conservação do equipamento. Não adianta comprar a melhor barraca disponível no mercado, se eu não cuidar dela adequadamente.

Esses são alguns dos motivos pelos quais a classe de Amigo pede para o desbravador “Aprender e montar três tipos de barracas em locais apropriados” e, antes de ser reformulada, pedia para “Armar, desarmar, limpar e guardar uma barraca …”. Não só os desbravadores de Amigo devem ter essa instrução, mas todas as pessoas que entrarem no Clube.

Outra coisa importante é que cada tipo de barraca (iglu, canadense, tubular, etc) possui uma montagem diferente, e mesmo modelos diferentes possuem peculiaridades na montagem. Então, quando o Clube adquire uma barraca com montagem diferente da barraca que tinha antes, todos devem aprender a montar o novo modelo.

Assista abaixo vídeos sobre montagem de três tipos de barracas: um modelo de barraca iglu, um de barraca canadense e um de barraca tubular.

Há um verso na bíblia que nos fala de dois pontos importantes na montagem de barracas, de qualquer tipo e modelo.

“Alargue o lugar de sua tenda, estenda bem as cortinas de sua tenda, não o impeça; estique suas cordas, firme suas estacas.” Isaías 54:2

Aqui estão algumas dicas sobre como montar a barraca:

Firme suas estacas. Fixe corretamente os espeques do quarto da barraca (a parte de dentro), deixando-o o mais esticado possível e firme no solo. O mesmo deve ser feito com o sobre-teto da barraca (camada de tecido que vai por cima do quarto da barraca).
- Os espeques devem ser fixados em um ângulo de 45º, com a ponta na direção da barraca.
- Em solos mais fofos, coloque pedras sobre os espeques, para evitar que o vento faça o sobre-teto arrancá-los do chão.
- Em terrenos mais duros utilize um martelinho, pedra ou pedaço de madeira (nada muito pesado) para fixar o espeque. Não pise no espeque, pois pode entortá-lo, já que nem sempre a pessoa pisa seguindo a inclinação do espeque.
Estique suas cordas. A maioria das barracas possui cordas de fixação, os tirantes. Eles servem para reforçar a fixação da barraca e são responsáveis por manter o sobre-teto ficar bem esticado e não encostar no quarto, evitando assim que a umidade passe para o quarto .
Forre sua barraca. Existem prós e contras sobre colocar uma lona sob a barraca, então essa decisão vai depender da qualidade da sua barraca, do tipo de acampamento, do terreno e do clima do local para onde vai. Caso opte por colocar a lona, nunca deixe sobras, use uma lona pouco menor que a barraca ou dobre-a. Abaixo algumas vantagens e desvantagens:
- Vantagens
  1. Facilita a limpeza em caso de muita chuva/lama (é mais fácil limpar uma lona do que o piso da barraca).
  2. Diminui ou elimina a entrada de água pelo piso em barracas de pior qualidade (em barracas melhores não há necessidade nesse sentido).
  3. Minimiza o frio que emana do solo.
  4. Aumenta a vida útil do piso da barraca, protegendo-a de pedras, galhos e outras coisas que possam danificá-la.
- Desvantagens
  1. Acumula água entre a lona e a barraca, podendo fazer com que a água entre na barraca, caso a lona seja mal colocada.
  2. Aumenta o peso a ser carregado (dependendo do tipo de acampamento pode fazer muita diferença).

Tão importante como saber como montar sua barraca é saber onde montá-la. Não adianta ter uma excelente barraca, saber como montá-la, mas escolher o local errado ou esquecer alguns detalhes. Aqui estão algumas dicas sobre

Observe a inclinação do terreno. Procure montar a barraca em locais planos e que não sejam rota de escoamento de água de áreas inclinadas. Não montar o acampamento em depressões no terreno, barrancos ou ribanceiras, pois além de serem rota de escoamento de água da chuva, existe a possibilidade de deslizamento.
Observe a vegetação. Evite montar a barraca embaixo de árvores, para evitar os galhos (ou frutos, dependendo das árvores) que podem cair, causando danos à barraca e machucando os acampantes. Caso seja necessário fazer isso, inspecione muito bem a(s) árvore(s) à procura de galhos e/ou frutos.
Observe as trilhas. Se montar a barraca em áreas de passagem de pessoas, provavelmente as pessoas vão esbarrar na barraca ou tropeçar nos tirantes dela, podendo causar prejuízos à barraca.
Observe o terreno. Limpe o terreno, retirando galhos e pedras. Assim você melhora o conforto e previne o surgimento de furos no chão da barraca.
Não cave valas ao redor da barraca. Esta prática degrada o solo e ainda acumula água perto da barraca.

Se o seu acampamento for em época chuvosa, outros pontos também devem ser bem observados. No post montando sua barraca em um dia chuvoso nós falamos um pouco mais sobre eles.

Veja também as postagens que fizemos para conhecer os tipos de barracas, ver dicas de como escolher sua barraca e aprender alguns cuidados básicos de conservação.

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Preparando um quadro de nós, para a classe de Companheiro de excursionismo

mar3

Na classe de Companheiro de Excursionismo temos um requisito que pede para “Preparar um quadro com 15 nós diferentes”. É um requisito que tem por objetivo que os desbravadores fixem os nós que já foram aprendidos e criem um gosto pelos nós, buscando aprender outros, tanto por sua utilidade quanto pela estética.

Nosso objetivo com este post é sugerir uma forma didática de organizar seu quadro de nós. Por que o quadro deve ser montado de uma maneira didática? Bem, não é uma obrigação, mas se levarmos em consideração a idade dos desbravadores que estarão fazendo esse requisito, o quadro de nós tem mais importância na memorização dos nós, sua utilização e como fonte de consulta, do que simplesmente uma decoração de desbravador.

Então o primeiro passo deve ser a escolha dos nós que vão ser colocados no quadro. Pela função que falamos acima, a sugestão é dar preferência aos nós de Amigo e Companheiro, além de outros nós que seja úteis para um desbravador dessa idade, em lugar de escolher nós cuja função seja apenas ornamentação. Principalmente caso a escolha seja um quadro com apenas os 15 nós que o requisito da classe pede.

Feita a lista, o segundo passo é classificar esses nós conforme a sua função ou família. A ideia é organizar os nós no quadro de acordo com a sua utilidade. Aqui estão as principais famílias de nós e quais nós das classes de Amigo e Companheiro fazem parte de cada família:

nós de extremidade de cabos
1. nó simples
2. nó oito
nós para emendas de cabos
1. nó direito
2. nó cego
3. nó de escota
4. nó de pescador
5. nó ordinário
6. nó de cirurgião
7. nó duplo ou nó de fita ou nó d’água
nós para fixação de cabos
1. nó de fateixa
2. nó volta do fiel
3. nó volta da ribeira
4. nó volta do salteador
5. nó de gancho
nós para encurtar e reforçar cabos
1. nó catau
nós para formação de alças
1. nó lais de guia
2. nó lais de guia duplo
nós de tração
1. nó de caminhoneiro
nós bloqueadores
1. nó volta esticada
2. nó volta paradora

Agora é só escolher que material você vai utilizar para fazer seu quadro de nós e mãos à obra.

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Daniel, para a classe de Amigo [PI]

fev24

A história de Daniel e seus três amigos é um fascínio e inspiração para todos os cristãos! Quanta dedicação, alegria, amor abnegado a Deus e disposição para o trabalho, mesmo nas piores situações! Afinal, quem de nós, estando preso em um cativeiro, iria cuidar de limpar a cela e cantar hinos?

Um fato interessante é que não encontramos nenhum registro de erro na vida desses personagens (o que não quer dizer que não houveram), porém, isso aumenta ainda mais nossa admiração por eles.

Um dos fatos mais marcantes é a determinação desses 4 jovens (provavelmente no final da adolescência) em se manterem firmes nos propósitos de Deus com respeito à alimentação saudável. Esse fato os tornou os jovens mais sábios de toda a Babilônia e, com isto, Daniel se tornou o conselheiro mor de Nabudoconosor.

Essa impressionante história é tema da classe de Amigo!

Para que o aprendizado dos desbravadores seja efetivo, é necessário um bom preparo da instrução e 3 reuniões reservadas para o seu ensino, através das atividades sugeridas abaixo.

Caso você tenha sugestões de atividades para nos ajudar, deixe seu comentário ou entre em contato conosco. Abaixo segue o plano de instrução. Caso prefira, clique AQUI para baixar.

Objetivos
1. Conhecer a história de Daniel, Hananias, Misael e Azarias.
2. Saber o que Daniel e seus amigos defenderam e porquê.
3. Comprometer-se com um estilo de vida saudável.
Materiais
1. Bíblia.
2. Canetas.
3. Lápis de cor.
4. Canetinhas.
5. Revistas velhas.
6. Gravuras.
7. Computador com internet.
8. Tesouras sem ponta.
9. Cola.
10. Régua.
11. Cartolina.
12. Folhas de papel.
13. Internet (site ToonDoo).
14. Vídeo do YouTube.
15. Equipamentos para passar o vídeo (computador, caixa de som).
Trabalhos
1. Memorizar e explicar Daniel 1:8
2. Escrever um compromisso pessoal de seguir um estilo de vida saudável.
3. Preparar um quadro deixando de um lado os alimentos puros e de outro, os imundos.
4. Contar a história de Daniel e seus amigos em quadrinhos (clique AQUI veja uma dica).
Metodologia
1. 1º encontro (50 minutos)
  1. Passar o vídeo Profeta Daniel (até 06:03).
  2. Ler com os desbravadores o capítulo 1 de Daniel e pedir que analisem o texto e correlacionem com o vídeo que acabaram de assistir. Mediar a discussão, conduzindo para os hábitos alimentares de Daniel e seus amigos.
  3. Ler Levítico 11, explicando as características dos animais puros e imundos para os desbravadores.
  4. Dividir a classe em 2 ou mais grupos e pedir para que os desbravadores façam o trabalho 3. Será necessário utilizar cartolina e as figuras dos animais já devem estar recortadas.
  5. Pedir aos desbravadores para fazerem o trabalho 4.
2. 2º encontro (50 minutos)
  1. Atividade introdutória: realizar uma atividade diagnóstica sobre o conhecimento prévio dos desbravadores sobre o tema, por meio de algumas perguntas ao grupo. Anotar as respostas em um quadro e comparar ao final da aula.
  2. Recolher os trabalhos e usá-los como base para a atividade seguinte.
  3. Com a participação dos desbravadores, fazer um roteiro da história de Daniel e seus amigos e ensaiar a peça com os desbravadores.
  4. Pedir aos desbravadores para fazerem o trabalho 1.
  5. Pedir aos desbravadores para fazerem o trabalho 2.
3. 3º encontro (50 minutos)
  1. Atividade introdutória: realizar uma atividade diagnóstica sobre o conhecimento prévio dos desbravadores sobre o tema, por meio de algumas perguntas ao grupo. Anotar as respostas em um quadro e comparar ao final da aula.
  2. Recolher o trabalho 3 e dirigir uma discussão sobre a necessidade de uma alimentação saudável, para avaliar o que cada desbravador assimilou do tema.
  3. Solicitar aos desbravadores que expliquem Daniel 1:8.
  4. Fazer a encenação da história de Daniel na abertura da reunião.
Avaliação
1. Verificar a execução dos trabalhos.
2. Avaliar a participação do desbravador nas atividades desenvolvidas.
3. Pedir aos desbravadores para fazerem os relatórios no caderno de atividades.